VI Encontro do Gestar II
Conforme exigência relatamos os acontecimentos vivenciados no Encontro Gestar II ma disciplina de Língua Portuguesa, que ocorreu em 07 de junho de 2009, no Educandário Municipal Torquato Soares - Ensino Fundamental II com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi conhecer a amplitude e o papel do conhecimento prévio na leitura identificando a estrutura do texto para atingir o objetivo de ler para aprender.
Foi feita discussão teórica dos processos de leitura. Em seguida foi realizada a dinâmica do repolho com questões sobre o tema teórico (coerência, coesão, intencionalidade, informatividade, intertextualidade).
Os cursistas responderam atividades di AAA4 e foram trabalhadas das páginas.47 a 49(texto, vocabulário, reescritos com o uso de sinônimos.)
Foi retomada a leitura das imagens do último encontro e foi lido o texto Nossas Cidades do TP4 pág. 76 e 77. Relacionaram trechos de parágrafos, palavras imagens expostas no painel e fizeram comentários, após audição da música: Aquarela Brasileira.
Os cursistas discutiram a respeito dos aspectos geográficos e culturais das cidades brasileiras e socializaram os conteúdos em foco: conhecimentos prévios, tipos de leitura e etc.
Dando sequência houve oficina do AAA4 e foi entregue avaliação e relatório da oficina vivenciada.
Então despedimo-nos e o mesmo foi encerrado.
Ezenilda Bezerra de Almeida
terça-feira, 7 de julho de 2009
V Encontro do Gestar II
V Encontro do Gestar II
Conforme exigências relatamos os acontecimentos observados no Encontro do Gestar II na disciplina de Língua Portuguesa, que ocorreu em 06 de junho de 2009, no Educandário Municipal Torquato Soares- Ensino Fundamental II com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi reconhecer texto e leitor como criadores de significado relacionando objetivos com diferentes textos.
No primeiro momento, foi entregue a pauta do dia, em seguida foi feita a leitura reflexiva do texto: Tarefas da educação (Rubem Alves) e tecido comentários sobre o mesmo. Foram formadas equipes para estudo: Fundamentação teórica: A compreensão leitora professora Márcia Bortone, comentários sobre o texto.
Foi trabalhada a apresentação dos objetivos das Unidades 13 e 14 do TP4 e feita a reflexão sobre a temática página 13 a 15 o TP em estudo.
Os cursistas apresentaram através de seminários das sessões trabalhadas nas unidades 13 e 14. Logo após os professores fizeram suas colocações explicando como iriam aplicar em sala de aula.Dando continuidade foram observadas imagens, gravuras de cidades e feitos comentários das mesmas. Logo após houve uma discussão teórica dos processos de leitura;
Na sequencia houve manuseio do material Gestar II: TP4 (caderno de Teoria e Prática).
Por fim foi feita a despedida e o encontro foi encerrado.
Conforme exigências relatamos os acontecimentos observados no Encontro do Gestar II na disciplina de Língua Portuguesa, que ocorreu em 06 de junho de 2009, no Educandário Municipal Torquato Soares- Ensino Fundamental II com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi reconhecer texto e leitor como criadores de significado relacionando objetivos com diferentes textos.
No primeiro momento, foi entregue a pauta do dia, em seguida foi feita a leitura reflexiva do texto: Tarefas da educação (Rubem Alves) e tecido comentários sobre o mesmo. Foram formadas equipes para estudo: Fundamentação teórica: A compreensão leitora professora Márcia Bortone, comentários sobre o texto.
Foi trabalhada a apresentação dos objetivos das Unidades 13 e 14 do TP4 e feita a reflexão sobre a temática página 13 a 15 o TP em estudo.
Os cursistas apresentaram através de seminários das sessões trabalhadas nas unidades 13 e 14. Logo após os professores fizeram suas colocações explicando como iriam aplicar em sala de aula.Dando continuidade foram observadas imagens, gravuras de cidades e feitos comentários das mesmas. Logo após houve uma discussão teórica dos processos de leitura;
Na sequencia houve manuseio do material Gestar II: TP4 (caderno de Teoria e Prática).
Por fim foi feita a despedida e o encontro foi encerrado.
Relatório
IV Encontro do Gestar II
Relatório
Aos 23 de maio de 2009, das 8:00 às 14:00 horas, reuniram-se no Educandário Municipal Torquato Soares no município de Iati os cursistas desta escola para o quarto encontro do Gestar II de Língua Portuguesa, com a formadora Ezenilda Bezerra de Almeida, tendo como objetivo identificar as diferenças e semelhanças na organização de textos utilizadas em diversos contextos de uso linguístico e gênero textual buscando aprimorar a prática pedagógica, bem como identificar a heterogeneidade entre diferentes tipos textuais.
No primeiro momento foi entregue a pauta do dia, em seguida foi feita a leitura reflexiva do texto: Gaiolas e Asas (Rubem Alves) e tecido comentários sobre o mesmo. Logo após os professores fizeram suas colocações sobre alguns pontos importantes das unidades em foco do TP3. Dando continuidade foram formadas equipes para o estudo de TP, Gêneros e tipo textuais, tendo como fundamentação teórica MsC Rita de Cácia Souza. Foram feitos comentários, discussões, questionamentos e retextualização do texto Um Novo José (Josias de Souza).
Na sequência houve oficina classificando tipos e gêneros textuais segundo Ana Maria Kaufman.
Os cursistas leram coletivamente o texto: Planejando sempre de Almir Sater e Renato Teixeira. Por fim foi feito Planejamento de TP3, gêneros e tipos textuais escolhendo os textos a serem vivenciados em cada série do ensino fundamental (5º,6º,7º e 8º ) e realizaram a avaliação do encontro, então despedimo-nos e o mesmo foi encerrado.
Ezenilda Bezerra de Almeida
Formador
Relatório
Aos 23 de maio de 2009, das 8:00 às 14:00 horas, reuniram-se no Educandário Municipal Torquato Soares no município de Iati os cursistas desta escola para o quarto encontro do Gestar II de Língua Portuguesa, com a formadora Ezenilda Bezerra de Almeida, tendo como objetivo identificar as diferenças e semelhanças na organização de textos utilizadas em diversos contextos de uso linguístico e gênero textual buscando aprimorar a prática pedagógica, bem como identificar a heterogeneidade entre diferentes tipos textuais.
No primeiro momento foi entregue a pauta do dia, em seguida foi feita a leitura reflexiva do texto: Gaiolas e Asas (Rubem Alves) e tecido comentários sobre o mesmo. Logo após os professores fizeram suas colocações sobre alguns pontos importantes das unidades em foco do TP3. Dando continuidade foram formadas equipes para o estudo de TP, Gêneros e tipo textuais, tendo como fundamentação teórica MsC Rita de Cácia Souza. Foram feitos comentários, discussões, questionamentos e retextualização do texto Um Novo José (Josias de Souza).
Na sequência houve oficina classificando tipos e gêneros textuais segundo Ana Maria Kaufman.
Os cursistas leram coletivamente o texto: Planejando sempre de Almir Sater e Renato Teixeira. Por fim foi feito Planejamento de TP3, gêneros e tipos textuais escolhendo os textos a serem vivenciados em cada série do ensino fundamental (5º,6º,7º e 8º ) e realizaram a avaliação do encontro, então despedimo-nos e o mesmo foi encerrado.
Ezenilda Bezerra de Almeida
Formador
Ezenilda Bezerra de Almeida
Relatório – Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar II)
Conforme exigência, relatamos os acontecimentos ocorridos no Encontro do Gestar II na disciplina de Língua Portuguesa, que ocorreu em 25 de abril de 2009, no Educandário Municipal Torquato Soares – Ensino Fundamental II com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi desenvolver e consolidar alguns conceitos e práticas através de reflexão sobre leitura e produção de textos.
Foram discutidas e planejadas atividades nas quais desenvolvem os Tps. Onde o primeiro conceito foi: o letramento, ensino a partir de textos, de onde decorre a importância da discussão do tema, mais abrangente do que a alfabetização, e em estreita relação com a cultura.
Os professores fizeram o planejamento de suas aulas e explicaram como fariam a metodologia a partir do estudo das unidades do TP4, explicando as atividades de leitura, interpretação e produção de textos visando a análise, caracterização e classificação dos gêneros textuais.
Foi realizado mais um encontro do qual participei como professor formador,
Ezenilda Bezerra de Almeida
Professor Formador
Marluze de Oliveira Ferro
Conforme exigência, relatamos os acontecimentos ocorridos no Encontro do Gestar II na disciplina de Língua Portuguesa, que ocorreu em 25 de abril de 2009, no Educandário Municipal Torquato Soares – Ensino Fundamental II com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi desenvolver e consolidar alguns conceitos e práticas através de reflexão sobre leitura e produção de textos.
Foram discutidas e planejadas atividades nas quais desenvolvem os Tps. Onde o primeiro conceito foi: o letramento, ensino a partir de textos, de onde decorre a importância da discussão do tema, mais abrangente do que a alfabetização, e em estreita relação com a cultura.
Os professores fizeram o planejamento de suas aulas e explicaram como fariam a metodologia a partir do estudo das unidades do TP4, explicando as atividades de leitura, interpretação e produção de textos visando a análise, caracterização e classificação dos gêneros textuais.
Foi realizado mais um encontro do qual participei como professor formador,
Ezenilda Bezerra de Almeida
Professor Formador
Marluze de Oliveira Ferro
GESTAR
Relatório-Programa Gestão da Aprendizagem Escolar
Aos 28 de março de 2009, os professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) da Escola Municipal Torquato Soares se reuniram para mais uma formação pedagógica incluindo discussões sobre questões prático-teóricas.
O Objetivo do encontro foi a elevação da performance dos docentes de Língua Portuguesa no que tange os descritores da Língua.
Foram trabalhados linguagem, texto, contexto sócio-cultural. A abordagem do texto na sua dimensão social e cultural levando a classificá-lo quanto ao gênero e foi o que estudaram nas unidades 9 e 10 do TP3. Onde os enfoques envolveram conceitos não muito familiares a nossa prática docente, mas que contribuem, dando sugestões de atividades para os alunos e auxiliando os docentes em seu trabalho visto que é a na sala de aula que se aprende que a aquisição de regras gramaticais dessa língua, a seção de regras gramaticais dessa língua, a se expressar por meio de diferentes gêneros textuais.
As aulas foram de natureza o mais dinâmica possível; foram feitas exposições diversas e debates sobre como aproveitar o conhecimento intuitivo, sistematizar e tornar consciente o uso dos diferentes gêneros textuais com os quais convivemos em diversos níveis das nossas práticas sociais.
Prepararam atividades que objetivam levar os alunos a reconhecer algumas características de gêneros textuais com os quais já convivem.
Esse encontro foi de relevante importância sendo realizado em parceria com a Secretaria de Educação e o PDE Gestar II, do qual participei como professor formador,
Ezenilda Bezerra de Almeida
Professor Formador
Aos 28 de março de 2009, os professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) da Escola Municipal Torquato Soares se reuniram para mais uma formação pedagógica incluindo discussões sobre questões prático-teóricas.
O Objetivo do encontro foi a elevação da performance dos docentes de Língua Portuguesa no que tange os descritores da Língua.
Foram trabalhados linguagem, texto, contexto sócio-cultural. A abordagem do texto na sua dimensão social e cultural levando a classificá-lo quanto ao gênero e foi o que estudaram nas unidades 9 e 10 do TP3. Onde os enfoques envolveram conceitos não muito familiares a nossa prática docente, mas que contribuem, dando sugestões de atividades para os alunos e auxiliando os docentes em seu trabalho visto que é a na sala de aula que se aprende que a aquisição de regras gramaticais dessa língua, a seção de regras gramaticais dessa língua, a se expressar por meio de diferentes gêneros textuais.
As aulas foram de natureza o mais dinâmica possível; foram feitas exposições diversas e debates sobre como aproveitar o conhecimento intuitivo, sistematizar e tornar consciente o uso dos diferentes gêneros textuais com os quais convivemos em diversos níveis das nossas práticas sociais.
Prepararam atividades que objetivam levar os alunos a reconhecer algumas características de gêneros textuais com os quais já convivem.
Esse encontro foi de relevante importância sendo realizado em parceria com a Secretaria de Educação e o PDE Gestar II, do qual participei como professor formador,
Ezenilda Bezerra de Almeida
Professor Formador
Relatório Ezenilda Bezerra de Almeida
Relatório – Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar II)
Conforme exigências, relatamos os acontecimentos observados no Encontro do Gestar II, na disciplina de Língua Portuguesa, que ocorreu no dia 14 de março de 2009 no Educandário Municipal Torquato Soares – Ensino Fundamental II, com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi aprimorar a prática pedagógica e profissional dos docentes de Língua Portuguesa, com a finalidade de construir uma proposta de trabalho que torne os alunos autônomos e cooperativos, críticos e criativos.
No encontro foi realizada a apresentação do programa (Gestar II) e trabalhados conceitos e funções de língua.
Foram feitas exposições do material e utilizados como recurso o “datashow” e o “retro-projetor”.
Este encontro foi realizado em parceria com a Secretária de Educação e Cultura e o PDE Gestar II.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar do qual participei como professor formador.
Ezenilda Bezerra de Almeida
Conforme exigências, relatamos os acontecimentos observados no Encontro do Gestar II, na disciplina de Língua Portuguesa, que ocorreu no dia 14 de março de 2009 no Educandário Municipal Torquato Soares – Ensino Fundamental II, com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi aprimorar a prática pedagógica e profissional dos docentes de Língua Portuguesa, com a finalidade de construir uma proposta de trabalho que torne os alunos autônomos e cooperativos, críticos e criativos.
No encontro foi realizada a apresentação do programa (Gestar II) e trabalhados conceitos e funções de língua.
Foram feitas exposições do material e utilizados como recurso o “datashow” e o “retro-projetor”.
Este encontro foi realizado em parceria com a Secretária de Educação e Cultura e o PDE Gestar II.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar do qual participei como professor formador.
Ezenilda Bezerra de Almeida
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Relatório Marluze
Relatório- Programa Gestão da Aprendizagem Escolar Gestar II
Conforme exigências, relatamos acontecimentos ocorridos no primeiro Encontro do Gestar
II, que ocorreu no dia 14 de março de 2009 no Educandário Municipal Torquato Soares,com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica ,com a finalidade de construir uma proposta de trabalho com base
em habilidades e competências.
No primeiro momento, foi realizado a apresentação do programa , o recurso utilizado para a
exposição do material foi o "data show e retro- projetor".
Dando continuidade entregamos as matrizes de descritores e avaliações diagnósticas, foram
feitas colocações sobre os descritores e um estudo das avaliações diagnósticas enfatizando
a importância de trabalhar a proposta do Gestar e assim formar o aluno como alguém que
domina a língua e sabe utilizá-la na sociedade em que vive.
Este encontro foi realizado em parceria com a Secretária de Educação do Município e o PDE
Gestar II.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar do qual participei como coordenadora /formadora.
Conforme exigências, relatamos acontecimentos ocorridos no primeiro Encontro do Gestar
II, que ocorreu no dia 14 de março de 2009 no Educandário Municipal Torquato Soares,com uma carga horária de 8 horas.
O objetivo do encontro foi contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica ,com a finalidade de construir uma proposta de trabalho com base
em habilidades e competências.
No primeiro momento, foi realizado a apresentação do programa , o recurso utilizado para a
exposição do material foi o "data show e retro- projetor".
Dando continuidade entregamos as matrizes de descritores e avaliações diagnósticas, foram
feitas colocações sobre os descritores e um estudo das avaliações diagnósticas enfatizando
a importância de trabalhar a proposta do Gestar e assim formar o aluno como alguém que
domina a língua e sabe utilizá-la na sociedade em que vive.
Este encontro foi realizado em parceria com a Secretária de Educação do Município e o PDE
Gestar II.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar do qual participei como coordenadora /formadora.
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